精神科(kē)多(duō)年(nián)臨床經驗，見(jiàn)過很(hěn)多(duō)抑郁症的(de)孩子(zǐ)，也(yě)治療過很(hěn®)多(duō)厭(yàn)學的(de)孩子(zǐ)。

很(hěn)多(duō)父母都(dōu)會(huì)問(wèn)：我把我一切最好(hǎo)的(de)東(dōng)西(‌xī)都(dōu)給了(le)你(nǐ)，你(nǐ)怎麽能(néng)厭(yàn)學呢(ne)？你(πnǐ)怎麽會(huì)抑郁呢(ne)？你(nǐ)現(xiàn)在才高(gāo)中就(jiù)抑郁症，以後怎麽辦呢(ne)？

高(gāo)中孩子(zǐ)最大(dà)的(de)問(wèn)題，不(bù)是(shì)厭(yàn)學

厭(yàn)學在初中和(hé)高(gāo)中時(shí)期，是(shì)一個(gè)比較普遍的(de)現(xiàn)象。青春期的(de)∏心理(lǐ)問(wèn)題和(hé)重大(dà)學習(xí)時(shí)期交叉在一起發生(shēng)，讓很(hěn)多(duō)家(jiā)長(chá‍ng)束手無措。

尤其是(shì)學習(xí)問(wèn)題，更是(shì)很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng∞)心中的(de)痛。付出一切為(wèi)了(le)孩子(zǐ)，努力賺錢(qián)為(wèi)了(le↓)孩子(zǐ)，媽(mā)媽(mā)全職為(wèi)了(le)孩子(zǐ)，結果孩子(zǐ)在青春期就(jiù)像變了(le)個(gè↓)人(rén)一樣，到(dào)底怎麽回事(shì)？

孩子(zǐ)厭(yàn)學的(de)原因可(kě)能(néng)有(yǒu)很(hěn)多(duō)，但(dàn)大(dà)部分(fēn)問(wèn)題出在家(jiā)庭上(shàng)。厭(yàn)學是(shì)一個(gè)表現(xiàn)，親子(zǐ)關系和(hé)教育問(wèn)題才是(shì)核心。

從(cóng)討(tǎo)厭(yàn)學習(xí)的(de)苗頭産生(shēng)再到(dào)真正以抑郁症為(wèi)由逃避上(shàng)學，或者真正的(de)患Ω上(shàng)了(le)抑郁症，這(zhè)是(shì)一個(gè)漫長(cháng)的(de)過程。正是(shì)過程中家(jiā)長(cháng)一(™yī)次次錯(cuò)誤的(de)教育和(hé)引導，才讓孩子(zǐ)更加迷茫，選擇了(le)錯(cuò)誤的(de)表現(xγiàn)方式。

厭(yàn)學又(yòu)抑郁的(de)孩子(zǐ)，會(huì)不(bù)會(huì)玩(wán)遊戲心情還(hái)不(bù)錯(cuò)？

這(zhè)就(jiù)讓人(rén)比較疑惑了(le)，因為(wèi)抑郁症的(de)典型症狀不(bù)是(shì)不(bù)開(kāi)心，而是(shì)失去(qù)生(shēng)命力。

失去(qù)生(shēng)命力的(de)典型表現(xiàn)就(jiù)是(shì)：對(duì)任何事(s£hì)情都(dōu)不(bù)感興趣。

前段時(shí)間(jiān)剛收治過一個(gè)雙向障礙（抑郁症和(hé)躁狂發作(zuò)交替産生(shēng✘)）的(de)17歲女(nǚ)生(shēng)，也(yě)正在讀(dú)高(gāo)中，厭(yàn)學又(yò$u)抑郁。但(dàn)這(zhè)個(gè)女(nǚ)生(shēng)最為(wèi)明(míng)顯的(de)表現(xiàn)就(jiù)是(shì)：幾乎喪失了(le)正常生(shēng)活€的(de)能(néng)力，對(duì)任何事(shì)情都(dōu)漠不(bù)關心，即便在躁狂發作(zuò)時(shí)期，也(yě)隻是(sh¶ì)情緒上(shàng)的(de)高(gāo)漲，并非對(duì)于某些(xiē)事(shì)物(wù)産生(shēng)¥專注的(de)持續的(de)興趣。

所以這(zhè)個(gè)17歲的(de)男(nán)孩很(hěn)可(kě)能(néng)并不(bù)是(shì)抑郁症，而是(shì)因為(wèi)厭(€yàn)學，逃避上(shàng)學，所以以抑郁症為(wèi)“籌碼”來(lái)和(hé)父母做(zuò)對(duì)抗 。

怎麽判斷我的(de)孩子(zǐ)是(shì)不(bù)是(shì)抑郁症？

現(xiàn)在信息發達，大(dà)家(jiā)對(duì)于“抑郁症”這(zhè)個(gè)詞都(dōu)有(yǒu≈)很(hěn)高(gāo)的(de)認知(zhī)度，也(yě)對(duì)這(zhè)種疾病本身(shēn)有(yǒu)一(yī≥)定的(de)了(le)解，但(dàn)大(dà)家(jiā)對(duì)于抑郁症的(de)認知(zhī)深度并不(bù)足，大(dà)多(duō)‍停留在明(míng)星因抑郁症跳(tiào)樓之類的(de)新聞上(shàng)。

這(zhè)就(jiù)導緻很(hěn)多(duō)人(rén)（尤其是(shì)比較迷茫的(de)青少(shǎo)年(nián)），會(huì)輕易的(de)告訴✘别人(rén)：我有(yǒu)抑郁症了(le)。甚至認為(wèi)這(zhè)是(shì)一種時(shí)髦的(de)疾病，自(zì)己得(de)✔了(le)這(zhè)種病就(jiù)和(hé)明(míng)星一樣時(shí)尚，這(zhè)種想法是(shì)完ε全錯(cuò)誤的(de)。

抑郁症是(shì)一種精神障礙，它不(bù)但(dàn)不(bù)時(shí)髦，還(hái)會(huì)讓人(rén)非常痛苦。如(rú)★果不(bù)經醫生(shēng)診斷和(hé)治療，它可(kě)能(néng)會(huì)發展到(dào)非常嚴重的(de)地(dì)步，産生(shēng)自(zì)殺、自(zì)傷的(de✔)行(xíng)為(wèi)。

如(rú)果懷疑自(zì)己的(de)孩子(zǐ)患有(yǒu)抑郁症，應該及時(shí)帶孩子(zǐ€)到(dào)三甲醫院精神科(kē)或臨床心理(lǐ)科(kē)看(kàn)診，讓醫生(shēng)通(tōng)過專業(y$è)的(de)問(wèn)診、量表和(hé)物(wù)理(lǐ)檢查來(lái)進行(xíng)确診，随後根據醫(yīλ)囑進行(xíng)長(cháng)程的(de)藥物(wù)和(hé)心理(lǐ)治療。

孩子(zǐ)厭(yàn)學，家(jiā)長(cháng)到(dào)底該做(zuò)點啥？

青春期的(de)孩子(zǐ)，人(rén)格逐漸獨立，世界觀逐漸建立，再加上(shàng)身(shēn)處互聯網的(de)時(shí)代，接收到(dào)的(de)信息太多(du©ō)無從(cóng)消化(huà)，因此心裡(lǐ)是(shì)迷茫的(de)。

當孩子(zǐ)迷茫的(de)時(shí)候，他(tā)其實是(shì)不(bù)知(zhī)道(dào)≥如(rú)何選擇，在這(zhè)個(gè)時(shí)候，家(jiā)長(cháng)的(de)引導就(jiù)格外(wài)重要(yào)。

但(dàn)我們也(yě)聽(tīng)到(dào)很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)說(shuō)“我也(yě)是(shì)第一次當父母，很(εhěn)多(duō)事(shì)情不(bù)知(zhī)道(dào)怎麽做(zuò)”，“我知(zhī)道(dào)親子(zǐ)溝通(tōng)非常重要(yào")，但(dàn)就(jiù)是(shì)不(bù)知(zhī)道(dào)怎麽和(hé)他(tā)溝通(tōng)”。實γ際上(shàng)這(zhè)屬于正面管教的(de)範疇。

如(rú)果有(yǒu)睡(shuì)眠和(hé)心理(lǐ)問(wèn)題，歡迎您咨詢喲～