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「餘生(shēng)有(yǒu)限,好(hǎo)好(hǎo)愛(ài)自(zì)己」北醫六院閻俊主任講座!

2023-12-08 17:23:41.0

2023年(nián)3月(yuè)7日(rì)上(shàng)午,正值三八婦女(nǚ)節,北京曆下花園門診部特邀北醫六院精神科(kē)闫俊主任在中國(guó)氣象局-氣象影(yǐng)視(shì)大(dà)樓開(kāi)展了(le)一場(chǎng)特别的(de)講座,獻給所有(yǒu)女(nǚ)性朋(péng)÷友(yǒu)——「餘生(shēng)有(yǒu)限,好(hǎo)好(hǎo)愛(ài)自(zì)己」


心理(lǐ)治療_心理(lǐ)治療方法_網上(shàng)心理(lǐ)咨詢

主講人(rén):北醫六院精神科(kē)闫俊主任


由于家(jiā)庭分(fēn)工(gōng)、社會(huì)角色分(fēn)工(gōng)、更多(duō)的(de)感性等多(duō)種原因,在一生(shēng)中的(de)不(bù)同階段✘,女(nǚ)性都(dōu)需要(yào)直面更多(duō)的(de)情緒和(hé)心理(lǐ)問(wèn)題。


講座會(huì)場(chǎng) 活動現(xiàn)場(chǎng)氛圍非常輕松愉悅,前來(lái)參與講座的(de)30多(duō)位女(nǚ)性,年(nián)齡和(hé)職業(yè)跨度較大(dà)。由此可(kě)見(jiàn),日(rì)常生(shēng)活與繁忙工(gōng)作(zuò)所帶來(lái)的(de)心理(lǐ)困擾已經成為(wèi)了(le)大(dà)衆普遍要(yà↓o)面對(duì)的(de)問(wèn)題。 現(xiàn)場(chǎng)合影(yǐng) 現(xiàn)場(chǎng)前來(lái)參與活動的(de)朋(péng)友(yǒu)表示收獲頗豐,在這(zhè)場(chǎng)講座中闫俊主任分(fēn)享了(le)大(dà)家(jiā)在<日(rì)常生(shēng)活、工(gōng)作(zuò)中所遇到(dào)困境時(shí),如(rú)何更好(hǎo)地(dì)正确認識自(zì)己、緩解心理(lǐ)壓力,促進心理(lǐ)健康發展等問(wèn)題,同時(shí)也(yě)展開(kāi)積極地(dì)交流和(hé)探討(tǎo)。

1.識别自(zì)己


首先,闫俊主任通(tōng)過小(xiǎo)遊戲互動的(de)方式,幫助大(dà)家(jiā)初步判斷自(zì)己目前存在的(de)壓力。

随後通(tōng)過馬斯洛需求層次理(lǐ)論為(wèi)大(dà)家(jiā)講解壓力的(de)來(lái)源,确定每個(gè)人(rén)心理(lǐ)狀×态需要(yào)改善的(de)方向。

這(zhè)樣做(zuò)不(bù)僅幫助大(dà)家(jiā)認識到(dào)由于自(zì)身(shēn)生(shēng)長(cháng)環境與體§(tǐ)質因素不(bù)同的(de)原因,所以導緻了(le)各種各樣心理(lǐ)問(wèn)題的(de)出現(xiàn)。

還(hái)幫助大(dà)家(jiā)對(duì)于自(zì)己的(de)身(shēn)份、特點和(hé)情緒有(yǒu)了(le)清晰的(de)定位,做(zuò)到(dào)更好(hǎo)地(dì)識♥别自(zì)己。


2.接受自(zì)己


在充分(fēn)了(le)解到(dào)自(zì)己的(de)身(shēn)份、特點和(hé)情緒等特征後,每個(gè)人(rén)都(dōu)需要(yào)面對(duì)一個(gè)≤事(shì)實——自(zì)己不(bù)好(hǎo)的(de)情緒。

我們應在接受好(hǎo)的(de)同時(shí),也(yě)應接受不(bù)好(hǎo)的(de)一₹面。

面對(duì)自(zì)己的(de)缺點時(shí),也(yě)要(yào)做(zuò)到(dào)不•(bù)責備,勇敢承認自(zì)己的(de)弱小(xiǎo)、無力,甚至是(shì)出錯(cuò)。

與自(zì)己和(hé)解,做(zuò)到(dào)覺知(zhī)而不(bù)對(duì)抗。


3.尋找源頭


雖然允許不(bù)好(hǎo)情緒的(de)存在,但(dàn)首要(yào)工(gōng)作(zuò)還(hái)是(shì)應該找到(dào)煩惱、壓力出現(xiàn)原因的(de)源頭,并<解決問(wèn)題。

闫俊主任對(duì)此傳授了(le)方法,當我們想找尋自(zì)己煩惱源頭的(de)時(shí)候,可(kě)以從(cóng)社會(huì)環境、工(gōng)作(zuò)學習(xí)環境、家(jiā)庭婚戀等方面入手。


4.改變認知(zhī)


當找到(dào)産生(shēng)煩惱、壓力的(de)原因後,首先需要(yào)自(zì)行(xíng↕)對(duì)其加以分(fēn)析、消化(huà),這(zhè)就(jiù)是(shì)一個(gè)改變自(zì)我認≤知(zhī)的(de)過程。

因為(wèi)在這(zhè)個(gè)過程中,需要(yào)我們通(tōng)過嘗試運用(yòng)不(bù)同的(de)思維模式去(qù)解決問(wèn)題。


5.尋找自(zì)己

簡單來(lái)說(shuō),人(rén)情緒産生(shēng)的(de)原因基本都(dōu)是(shì)欲望惹的(de)禍。

所以,在我們想要(yào)解決煩惱的(de)時(shí)候,就(jiù)需要(yào)我們找尋真實的(de)自(zì)己,因為(wèi)隻∞有(yǒu)這(zhè)樣,才能(néng)找到(dào)煩惱的(de)真正源頭。


6.自(zì)我滿足

當然,當壓力和(hé)不(bù)良情緒存在時(shí),除了(le)找到(dào)它們,學會(huì)自(zì)我滿足也(yě)是(shì)十分(fēn)必要(yào)的(de)


7.尋找關系

當我們學會(huì)內(nèi)在的(de)自(zì)我滿足後,我們還(hái)需要(yào)向外(wài)£尋找社會(huì)關系。人(rén)是(shì)社會(huì)性動物(wù),當我們和(hé)其他(tā)人(rén)保持互聯系時(shí),我們才能(néng)健康成長(cháng)。


8.贊美(měi)他(tā)人(rén)

在交朋(péng)友(yǒu)的(de)過程中,我們不(bù)僅需要(yào)創造親密關系,或增加生(shēng)活中的(de)儀式感,更重要(yào)§的(de)是(shì)要(yào)學會(huì)贊美(měi)他(tā)人(rén)。這(zhè)裡(lǐ)闫俊主任引用(yòng)了(le)羅森(sēn)塔爾效應,進一步說(shuō)明(míng)了(le)贊美(měi)對(duì)人(rén)的(de)重要(yào)性。


9.學習(xí)改變

改變是(shì)為(wèi)了(le)使自(zì)己的(de)精神世界過得(de)更充實,讓人(rén)生(shēng)更有(yǒu)意義,減少(shǎo)焦慮、抑郁發生(shēng)的(de)概率。在這(zhè)裡(lǐ),闫俊主任同樣給大(dà)家(jiā)介紹了(le)幾種方法,大(dà)家(jiā)閑暇之餘不(bù)妨試一試φ。

現(xiàn)場(chǎng)講座的(de)內(nèi)容非常豐富,可(kě)能(néng)回顧的(de)內(nèi)容戳中了(le)很(hěn)多(duō)人(r én)的(de)困擾點,如(rú)果在生(shēng)活中經常出現(xiàn)情緒的(de)困擾且嘗試許多(duō)方法無法解決,請(qǐng)及時(shí‍)尋求專業(yè)人(rén)員(yuán)的(de)幫助。

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曆下花園門診部始終緻力于助您「睡(shuì)時(shí)安然,醒時(shí)忻然」。


通(tōng)過各類公益義診、講座、社區(qū)活動,我們希望持續向大(dà)家(jiā)傳遞「睡(shuì)眠心理(lǐ)問(wèn)題務必應當早發現(xiàn)、早診斷、早治療」的(de)理(lǐ)念,積極踐行(xíng)作(zuò)為(wèi)醫療機(jī)構的(de)社會(huì)責任和(hé)公益使命。



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